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家长学校

医生提醒:应健全心理教育 排解青少年心理健康

新华网成都4月18日电(记者黄毅)因为半年前的一次考试成绩名次下降,成都市的一名高中女生半年来一直处于焦虑状态,原本对学习很有兴趣的她,有时甚至觉得生存都没有意义了,产生了轻生的念头。在四川省人民医院心理医生肖军的多次治疗下,这名高中生的心理抑郁病症如今正逐步好转。

    已从事10余年心理疾病治疗工作的肖医生告诉记者,目前,我国青少年心理健康问题正呈增多的趋势,在他治疗的患者中,70%以上是青少年,其中以高中生居多,症状主要表现为焦虑、抑郁、神经衰弱和强迫症等。他分析认为,引发目前我国青少年心理健康问题增多的主要原因是,学习和就业压力大、社会不良影响大而心理排解少。

    肖医生接触了成都市的许多中学,校方为了追求高考上线率,纷纷采取了张榜公布学生每次考试成绩名次的做法,有的老师甚至教育学生们说“成绩好,考清华、北大;成绩不好,就只能读本地大学”。同时,就业压力加大,社会竞争加剧,这些都带给高中生们极大的心理压力。一些学生因为某次考试成绩名次下降,就会对自己的能力产生怀疑,感到前途黯淡,产生厌学情绪,沉缅于“泡网吧”、玩游戏之中。家长再怎么苦口婆心劝告,也难以让孩子把注意力再转移到学习上来。

    在肖医生治疗的学生患者中,受社会不良现象影响而产生心理健康问题的中学生也不少。现代社会愈加开放,有关性的话题、画面经常公开出现在电视、电影和报纸上,而对青少年的性教育,家长、学校的讲解较少。许多青少年由此产生性压抑,却又缺乏性心理疏导、情绪发泄等支持手段,从而出现偷窥异性入厕、洗澡等心理不健康行为,严重的还产生了强迫症等心理障碍。

    “我国社会变革速度加剧,客观上要求人的适应能力也要加强,但青少年的适应能力差,心理防御能力差,必然会出现青少年心理健康问题的增加。”肖医生分析说:“目前我国普遍缺乏心理干预机制。拿成都市来说,中小学校普遍缺少专职的心理教育老师,社区缺少心理工作者,医院缺少心理治疗师。要排解青少年的心理健康问题,就要提高全民的心理健康教育水平,形成心理教育老师、社区心理工作者、医院心理治疗师三级心理干预机制。”